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Educación

Geografia e Historia en español en colegios bilingües Madrid

Teresa Cobo de La Vega

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Todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Madrid, incluidos los que participan en el Programa de Bilingüismo, impartirán la asignatura de Geografía e Historia en español a partir del próximo curso 2024/25. Así lo ha anunciado hoy el consejero de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, durante su intervención en el desayuno informativo de Nueva Economía Fórum.

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Esta es una de las medidas incluidas en el Plan para una Educación Libre, Plural y de Calidad de la Comunidad de Madrid en el que está trabajando la Consejería y que será presentado en el mes de enero. “Queremos reforzar el estudio de la Historia y evitar que sus contenidos propios se rebajen por impartirlos en inglés”, ha señalado Viciana.

Para ello, la Dirección General de Bilingüismo emitirá próximamente una Orden que actualizará la de 2017 y establecerá la obligatoriedad de que los cerca de 400.000 alumnos de colegios e institutos públicos bilingües cursen esta materia en español a partir del próximo curso.

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El consejero ha explicado que las horas de idioma extranjero que quedarán libres tras excluir a esta asignatura se utilizarán para impartir optativas en inglés, adaptadas al nivel de cada alumno y con especial énfasis en la expresión oral. Serán los centros los que las elijan, pero, ningún caso, podrán ser las de refuerzo de lengua o de matemáticas. Además, el inglés se incluirá, también, junto a Geografía e Historia, en las pruebas diagnósticas que se realizan en 4º y 6º de Primaria y 2º y 4º de la ESO.

Constitución, Código Penal y protección a la infancia 

Asimismo, Viciana ha adelantado otras de las medidas que incluirá este Plan, como la inclusión desde el curso 2024/25 en los currículos de Educación Secundaria de nuevos contenidos en la línea de refuerzo de la materia de Historia, como conocimientos sobre la Constitución, el Código Penal o la protección a la infancia “para formar a los estudiantes sobre la situación en la que se encuentran en la sociedad y en el mundo”; o la creación de un sello que distinguirá a los colegios de Primaria y Secundaria que prescindan por completo de las pantallas en sus proyectos educativos “para que las familias puedan elegir qué prefieren para sus hijos”.

En este sentido, el consejero ha recordado que el Ejecutivo autonómico prohibió en 2020 el uso de móviles en horario lectivo a los alumnos de colegios e institutos de la región. Igualmente, acaba de distribuir a los centros un protocolo para luchar contra las adicciones a las pantallas “para seguir incidiendo en el uso correcto de la tecnología y evitar que afecten a la salud mental, la socialización o el aprendizaje de los niños y jóvenes”.

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Resultados informe PISA 2022 Y EVAU

Durante su intervención, Viciana ha subrayado la constante apuesta del Ejecutivo madrileños “por incrementar la calidad, la libertad de elección, la pluralidad y la igualdad de oportunidades dentro de nuestro sistema de enseñanza”. Un compromiso que se ha visto respaldado por los resultados que han obtenido los alumnos de la Comunidad de Madrid en el reciente informe PISA 2022, “que nos ha vuelto a situar en la élite de la equidad educativa mundial y también entre las cinco autonomías españolas a la cabeza en lengua, matemáticas y ciencias”.

Además, ha subrayado que su departamento ya trabaja en la nueva Ley de Universidades, que tendrá como elementos centrales “el sistema de financiación y el papel de la universidad en la sociedad” y que llegará a la Asamblea regional en 2024 para su tramitación. Respecto a las pruebas de acceso a la misma, ha defendido que una EvAU única por si sola “es insuficiente para garantizar la igualdad de todos los estudiantes en sus posibilidades de entrada a los centros universitarios”.

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Educación

Comunidad Madrid regulará uso dispositivos digitales en colegios e institutos

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La Comunidad de Madrid regulará por primera vez el uso de dispositivos tecnológicos individuales desde el próximo curso 2025/26 en los más de 2.000 colegios e institutos de la región. Así lo ha detallado hoy la presidenta regional, Isabel Díaz Ayuso, durante su comparecencia tras el último Consejo de Gobierno del año.

Comunidad Madrid regulará uso dispositivos digitales en colegios e institutos

La Consejería de Educación, Ciencia y Universidades está trabajando en el Decreto que limitará el tiempo de utilización de ordenadores, tabletas o similares, de manera individual o colectiva, en función de la edad y madurez de los alumnos de los centros educativos sostenidos con fondos públicos. El trámite de consulta del proyecto de este texto estará abierto hasta el próximo 30 de diciembre a través del Portal de Transparencia.

El objetivo de la nueva normativa es regular desde septiembre de 2025 un marco común para que los centros establezcan medidas que protejan a los alumnos de colegios e institutos, dentro de la autonomía que dichos centros tienen reconocida. Se busca reducir los riesgos derivados del uso temprano, excesivo o inadecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. Numerosos estudios avalan la necesidad de tomar medidas por la salud y el rendimiento escolar de los alumnos.

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Díaz Ayuso ha recordado, de otro lado, que el Gobierno madrileño también está trabajando en la nueva Ley de Enseñanzas Superiores, Ciencia y Universidades, con el objetivo de enviarla en 2025 a la Asamblea legislativa autonómica para su tramitación y aprobación. Tras superar la fase de consulta pública con numerosas aportaciones, ahora se está elaborando un borrador de texto que tiene presentes las opiniones de todos los actores implicados.

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Educación

Microsoft imparte talleres STEM en colegios San Sebastián de los Reyes

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Microsoft ha impartido en los centros educativos de San Sebastián de los Reyes diferentes talleres, con el objetivo de impulsar las competencias digitales para despertar vocaciones STEM (por sus siglas en inglés es el acrónimo de los términos Science, Technology, Engineering and Mathematics: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).
Microsoft imparte talleres STEM en colegios San Sebastián de los Reyes
La educación STEM promueve la integración y el desarrollo de las materias científico-técnicas en un único marco interdisciplinar. Plantea un enfoque didáctico cuyo fin es garantizar la transversalidad del proceso de aprendizaje a través de disciplinas que se consideran imprescindibles para el desarrollo integral de los individuos en el contexto local y global.
Han recibido esta formación 825 alumnos y alumnas de 5º y 6º de primaria de los colegios Infantas Elena y Cristina, Francisco Carrillo, Antonio Machado, Príncipe Felipe, San Sebastián, Silvio Abad, Antonio Buero Vallejo, Teresa de Calcuta, Enrique Tierno Galván, Tempranales y León Felipe.
“Desde la Concejalía de Educación, hemos constatado la buena acogida de esta iniciativa, que ha sido posible gracias a la estrecha colaboración entre el Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes, Microsoft y los colegios locales. Esta colaboración ha acercado a los niños al mundo STEM, un área que va a ser imprescindible para el desarrollo integral de los alumnos», ha declarado la concejal de Educación, María Ordóñez.

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Colmenar Viejo

Inscripciones para nuevos para cursos del Aula UAM+50 de Colmenar Viejo

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Se ha abierto un nuevo periodo de matriculación para los cursos del Aula UAM+50 que ofrece la Universidad Autónoma de Madrid e imparte en La Casa de la Juventud de Colmenar Viejo, fruto del convenio firmado por ambas instituciones para potenciar de manera estable la formación y la difusión de conocimiento a la población mayor de 50 años.

Inscripciones para nuevos para cursos del Aula UAM+50 de Colmenar Viejo

“El Aula UAM+50 impartirá dos nuevos cursos en nuestro municipio, dirigidos a personas mayores de 50 años que buscan seguir formándose por el placer de aprender y adquirir nuevos conocimientos. De este modo, favorecemos el acceso a la universidad pública a los colectivos más vulnerables, que tienen más complicada su accesibilidad y movilidad para llegar al campus”, explica Lorena Colmenarejo Argumánez, concejal de Educación.

“Además, en esta convocatoria la FUAM ofrece un descuento de algo más del 50% en el precio de la matrícula a los 35 primeros estudiantes que se matriculen en los cursos”, añade la edil.

Los dos nuevos cursos que ofrece la UAM+50 se impartirán durante cuatro meses (42 horas), del 10 de febrero al 30 de mayo de 2025, en sesiones de 1,5 horas y dos días a la semana, en La Casa de la Juventud (C/ Ctra. Hoyo de Manzanares, 16):

–      ‘Cómo gestionar tus finanzas personales, tus cuentas al día’ (lunes y miércoles, de 17:00 a 18:30h).

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–      ‘Retos y nuevas realidades en el derecho de las familias y derecho de sucesiones español’ (lunes y miércoles, de 12:00 a 13:30h).

La inscripción a estos dos cursos finaliza el 4 de febrero de 2025. El precio de la matrícula es de 310 euros, y los empadronados en nuestro municipio tienen un 10% de descuento.

La Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid (FUAM) ofrece una beca de algo más del 50% en el precio de la matrícula, que quedará en 150 euros para los primeros 35 estudiantes que se matriculen en cada curso.

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Alcobendas

Alcobendas premia excelencia e innovación en el ámbito educativo

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El Ayuntamiento de Alcobendas ha entregado hoy en un acto que se ha celebrado en su Salón de Plenos los premios a los valores, la excelencia y la innovación en el ámbito educativo.

Alcobendas premia excelencia e innovación en el ámbito educativo

La alcaldesa, Rocío García Alcántara, ha destacado la importancia de la enseñanza para “transmitir valores como el compañerismo, la empatía y la solidaridad” y ha asegurado que con estos premios “se reconoce el talento y la ilusión de los alumnos” aunque el verdadero éxito está en superar sus propios límites “porque la diferencia entre lo ordinario y lo extraordinario es dedicar un poquito más de esfuerzo e interés”.  También ha enviado un cariñoso mensaje a todos los profesores y al resto de personal que trabajan en los centros educativos de Alcobendas a quienes ha agradecido “el sacrificio, el cariño y la entrega que lleváis años regalando a los más jóvenes de esta ciudad”.

 

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Junto al concejal de Educación y Participación, Fernando Martínez, la alcaldesa ha entregado a Ariel Revuelta, alumno de Bachillerato del IES Severo Ochoa, el reconocimiento como alumno excelente de la Comunidad de Madrid, mientras que Laura Bailón y Mar Haro, alumnas de bachillerato del IES Gloria Fuertes han recibido el reconocimiento a la primera promoción de alumnas excelentes de este centro al lograr durante el curso anterior una media de sobresaliente.

 

 

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Educación

Comunidad Madrid presenta en Corea Sur Red IMDEA y Programa STEM

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La Comunidad de Madrid ha presentado hoy en Seúl, Corea del Sur, la red de Institutos Madrileños de Estudios Avanzados (IMDEA) y el programa STEMadrid para el fomento de las vocaciones científicas, tecnológicas y matemáticas.

Comunidad Madrid presenta en Corea del Sur Red IMDEA y Programa STEM

El consejero de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, que acompaña a la presidenta del Gobierno regional, Isabel Díaz Ayuso, en su viaje institucional al país asiático, ha visitado hoy el Seoul Technical High School, una de las instituciones coreanas más prestigiosas en el ámbito de las energías renovables, el arte gráfico, la automoción, impresión 3D, ingeniería eléctrica y electrónica, la construcción civil y la arquitectura, y la Universidad Nacional de Seúl.

Comunidad Madrid presenta en Corea del Sur Red IMDEA y Programa STEM

Viciana ha destacado, por un lado, la apuesta del Ejecutivo autonómico por el fomento de las vocaciones científicas entre los estudiantes madrileños que se materializa en la participación de un total de 135 colegios, institutos y centros para adultos (CEPA) en STEMadrid, iniciativa a la que se incorporarán otros 30 a lo largo de este curso.

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También ha visitado la Universidad Nacional de Seúl, la más prestigiosa de Corea del Sur y una de las mejores de Asia y del mundo, donde ha presentado la red de Institutos Madrileños de Estudios Avanzados (IMDEA)

 

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Educación

CAM imparte talleres en FP y Secundaria alertar la trampa de los porros

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La Comunidad de Madrid ha comenzado a impartir talleres formativos entre jóvenes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Formación Profesional (FP) para alertarles de las trampas de los porros y todos los derivados del cannabis. El consejero de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, y la de Familia, Juventud y Asuntos Sociales, Ana Dávila, han visitado hoy el Instituto San Juan Bautista de la Capital para conocer el funcionamiento de una de estas sesiones de prevención.

Comunidad de Madrid imparte talleres en Secundaria y FP para alertar a los jóvenes de la trampa de los porros

Esta iniciativa se enmarca en el I Plan Regional contra las Drogas, presentado recientemente por la presidenta Díaz Ayuso, que contempla el despliegue de 75 medidas transversales y una inversión de más de 200 millones, la mayoría de concienciación y prevención, para captar la atención de los más jóvenes, grupo de población al que está especialmente dirigido.

La Dirección General de Juventud ha programado para este primer trimestre del curso 700 talleres para grupos de hasta 30 alumnos. Cada uno consta de dos sesiones de 50 minutos, que está previsto que reciban hasta final de año un total de 21.000 adolescentes de 2º y 3º de ESO y 1º de FP de Grado Básico en centros educativos sostenidos con fondos públicos. Además, se desplegarán otras 50 sesiones de profundización de contenidos para 2º y 3º de ESO en aquellos institutos que presenten mayor incidencia, y otros 50 destinados a la sensibilización con familias.

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Comunidad de Madrid imparte talleres en Secundaria y FP para alertar a los jóvenes de la trampa de los porros

Viciana ha destacado que “frente a ese falso discurso de que hay drogas más inofensivas, los porros están entre las más peligrosas porque los jóvenes no son conscientes de que provocan daños irreversibles y permanentes en el cerebro”. También ha recordado que en todos los centros educativos de la región se va a instalar un buzón virtual y físico en el que, de manera absolutamente anónima, se podrá alertar de la presencia de drogas.

Por su parte, Dávila ha subrayado que “con estos talleres pretendemos dar a entender a los jóvenes que vivir sin drogas es la forma más valiente y auténtica de ser uno mismo y de serlo en libertad”.

Más de 7 de cada 10 jóvenes creen que consumir cannabis frecuentemente es menos dañino para la salud que el alcohol o el tabaco. Según los últimos datos oficiales en la Comunidad de Madrid entre este colectivo, es la droga ilegal más habitual: un 26,9% de estudiantes de 14 a 18 años lo ha hecho alguna vez, el 21,8% en el último año y un 15,1% el último mes.

El 90% lo recomendaría a amigos y compañeros

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Hasta el momento ya se han realizado 363 talleres en otras tantas aulas de 2º y 3º de Secundaria y 1º de FP de Grado Básico, llegando a una cifra de 10.000 alumnos. En un primer análisis de los cuestionarios hay un alto grado satisfacción entre los adolescentes, que recomendarían la actividad a amigos y compañeros en el 90% de los casos. El próximo año el Ejecutivo autonómico ampliará el programa con 1.000 nuevos talleres para llegar a otros 30.000 alumnos.

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